“AI时代下的校长使命”活动在昆山狄邦华曜学校举办，共探教育创新与协同发展
5月18日，CCF YOCSEF CLUB“AI时代下的校长使命——内地与香港教育的创新及协同发展暨昆山市教育局‘人工智能+教育’观摩会”在昆山狄邦华曜学校举办。活动以“智汇昆山 赋能全球：共创教育新未来” 为主题，聚焦人工智能与教育融合发展及内地香港教育协同创新。
活动中，联合国教科文组织东亚多部门区域办事处主任兼驻朝鲜、日本、蒙古、中国及韩国代表沙赫巴兹·汗教授通过视频寄语，高度肯定昆山与香港的教育合作，称其为联合国所倡导的“区域教育协作的实践典范”。他指出，这一合作高度呼应联合国可持续发展目标“优质教育全民共享”，以及联合国教科文组织发布的《人工智能伦理建议书》相关理念。
本次活动由中国计算机学会（CCF）主办，昆山市教育局、IMMC香港、CCF青年计算机科技论坛（YOCSEF）香港和CCF YOCSEF苏州协办，昆山狄邦华曜学校支持。活动特别邀请了昆山市人民政府副市长朱叶华、昆山市教育局局长王阳、昆山市教育局副局长陈燕飞等政府领导，与香港教育界专家、高校代表及两地教育工作者线上线下交流对话。
活动现场气氛热烈，根据签到统计，来自幼儿园、中小学的440余位校长及骨干教师参会，围绕人工智能赋能教育教学、内地与香港教育资源优势互补等议题进行研讨。
会议还设有“人工智能+教育”成果分享环节，多所学校分享利用人工智能提升教学质量、创新教育模式的案例，展现该领域发展潜力。
联合国教科文组织代表
线上寄语肯定昆山教育创新
▲ 联合国教科文组织东亚多部门区域办事处主任兼驻朝鲜、日本、蒙古、中国及韩国代表 沙赫巴兹·汗教授致辞
沙赫巴兹·汗教授在开幕寄语中表示，教育正站在转型的关键十字路口，人工智能既能增强教育公平与质量，又带来了治理、教师发展、课程设计和伦理等新挑战。他特别强调：“昆山与香港的合作堪称区域教育协作的实践典范，突显了城市教育共同体的创造力，也展现了教育如何支持区域一体化、可持续城市发展和青年赋能。”
作为联合国可持续发展目标（SDGs）的重要践行者，沙赫巴兹·汗教授介绍，联合国教科文组织已发布《人工智能与教育政策制定者指南》《人工智能伦理建议》等文件，其中《人工智能伦理建议》获193个成员国通过，确立了“尊重人权、促进公平”的全球准则。他强调，教科文组织东亚办公室将依托政策对话、能力建设和区域合作，推动与“可持续发展目标（优质教育全民共享）”一致的教育转型，尤其关注数字基础设施建设与教师数字素养提升，确保人工智能技术服务于教育的人文主义目标。
沙赫巴兹·汗教授表示，联合国教科文组织东亚区域办公室将继续与中国和东亚地区的合作伙伴密切合作，通过政策对话、能力建设和区域合作推进与可持续发展目标一致的教育转型。
“智汇昆山”彰显教育创新实践
活动寄语“智汇昆山 赋能全球：共创教育新未来”完美诠释了昆山作为长三角科创走廊重要节点城市的定位和使命。
▲ 昆山市教育局局长 王阳致辞
昆山市教育局局长王阳在寄语中表示：“昆山正以开放包容的姿态，积极引进全球优质教育资源，打造智慧教育创新高地。‘智汇昆山’不仅是口号，更是昆山教育发展的实际行动。”
▲ 狄邦教育集团副总裁 朱非一致辞
狄邦教育集团副总裁朱非一在寄语中指出，作为活动的支持方，狄邦集团将持续支持昆山打造“智汇昆山”教育品牌，助力昆山成为人工智能教育的创新样板城市。
CCF副秘书长束庆山：承担社会责任 赋能AI基础教育
▲ 中国计算机学会（CCF）副秘书长及业务总部总经理 束庆山致辞
中国计算机学会（CCF）副秘书长及业务总部总经理束庆山在活动中表示，CCF业务总部（苏州）作为全国业务总部落地长三角核心区域，充分彰显学会对苏州及长三角地区计算机领域合作生态共建的高度重视。
他指出，学会长期深耕人工智能基础教育普及，通过科普工作委员会开展编程启蒙、AI科普讲座等系列活动，并主办全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）等品牌赛事，构建了“兴趣培养—技能提升—专业进阶”的全链条青少年成长平台，与本次“人工智能+教育”的活动主题形成深度契合。束庆山特别强调，作为活动协办方的CCF青年科技论坛（YOCSEF）以“承担社会责任，提升成员能力”为宗旨，通过组织学术论坛、前沿技术研讨及公益科普活动，推动“科技向善、普惠大众”的社会实践。
蔡芳寄语：以AI赋能教育 构建协同育人新生态
▲ 昆山狄邦华曜学校总校长 蔡芳致辞
昆山狄邦华曜学校总校长蔡芳在论坛上寄语，人工智能浪潮下，基础教育需聚焦学生思维与创造力培养。该校响应“人工智能+教育”战略，通过STEM教育、项目化学习探索技术与育人融合路径，同时秉持全人教育理念，助力学生成为“适应未来的完整个体”。
她特别介绍“Trunk Sale 后备箱主题集市”，称其以家校社联动模式，构建“成长展示、公益传递、资源循环” 的立体平台，让教育回归生活场景。蔡芳呼吁以理性视角拥抱AI，通过科技赋能与生态协同，共创教育新未来。
▲ Trunk Sale 后备箱主题集市
专家学者汇聚 共探AI教育新范式
论坛邀请内地与香港教育领域专家共话AI教育发展，从学科融合、赛事实践、技术赋能、工具创新及国际视野等多元维度展开深度探讨。
唐晓岚：AI重塑教育生态下的学科类教育创新与建议
▲ 首都师范大学信息工程学院副教授、系主任、人工智能（师范）专业负责人 唐晓岚发言
首都师范大学唐晓岚副教授在论坛上发表《AI重塑教育生态下的学科类教育创新与建议》演讲。她结合教育部《中小学人工智能通识教育指南》提出，信息科技课程是AI教育主渠道，需按小学兴趣启蒙、初中原理应用、高中创新实践的“螺旋式”体系推进。
例如小学通过编程游戏感知AI，高中开展机器学习项目。同时，她强调跨学科融合，如语文用AI分析古诗文情感、数学借AI优化解题策略，避免为技术而技术，要以提升学科素养为目标。此外，应建立“省— 市—县—校”四级教研体系，通过“AI教育普惠计划” 促进教育均衡，提升青少年数字素养。
张岩峰：国际数学建模挑战赛(IMMC)发展与模式创新
▲ 国际数学建模挑战赛（IMMC）联合创办人 张岩峰发言
国际数学建模挑战赛联合创办人张岩峰分享《IMMC 发展与模式创新》。赛事以跨学科建模项目培养学生计算思维，赛题结合AI应用，如医疗资源分配优化、舆情机器学习分析等，要求综合多学科知识建模。其 “双阶段评审”机制，初赛重模型创新，决赛重成果答辩，推动学生从理论到实践。赛事覆盖全球30余国，有团队开发“智能垃圾分类识别系统”等应用案例。张岩峰表示，赛事引入AI辅助工具，但要求学生掌握核心逻辑，避免过度依赖，为AI教育提供“以赛促学”实践范本。
茶歇交流 + 嘉宾视频分享
茶歇期间，论坛播放香港立法会议员邓飞《AI时代下的教育政策与变革》、香港培侨书院中学部校长吴静文《香港中学教育创新实践的经验与启示》录播视频，分别围绕香港AI教育政策与中学创新实践展开分享。
▲ 香港培侨书院中学部校长 吴静文分享
▲ 香港立法会议员、香港教育工作者联会副会长 邓飞分享
昆山市教育局副局长陈燕飞：昆山“人工智能+教育”工作汇报
▲ 昆山市教育局副局长 陈燕飞发言
昆山市教育局副局长陈燕飞在会上作《昆山市“人工智能+教育”工作汇报》，展示了昆山教育信息化建设的丰硕成果。
据介绍，昆山市以“四轮驱动”推进“人工智能+教育”发展，力争形成全国县域示范。一是平台筑基：升级“智慧教育云平台”，集成DeepSeekR1及V3大模型，开发“智教星”“智护星”双智能体，前者辅助教学全流程并生成个性化学习手册，后者动态监测学生心理健康。在3所试点校部署AI人机交互测评系统。二是课程创新：构建“启蒙-体验-实践”三级课程体系，小学至高中分设Scratch编程、Python机器学习及深度学习项目，7所试点校推行“数字人+真人”双师课堂，学生开发的智能垃圾分类系统等50余项成果获省级以上奖项。三是师资升级：聚焦教师ai素养提升，开展30场培训，初步制定《昆山AI+教育应用指南》，计划2025年完成3.2万人次教师培训，智能工具使用熟练度达90%，定期开展研训活动，挖掘ai教学场景，探寻适配的ai技术，探索未来课堂新样态。四是生态共建：整合企业技术学校需求与社会资源，10余校试点“机器狗领跑操”等科技项目，上线“入学不见面审批”服务（覆盖率90%），组织学生走进元宇宙中心、哈工大机器人众创空间等实践基地，开展“AI科创营”。目前，全市26校获评苏州市人工智能实验校，4名学生斩获全国竞赛一等奖，39项成果获省级奖项。
刘东屏：AI技术赋能教育数字化转型的国际经验
▲ 亚马逊云科技、教育行业总监 刘东屏博士发言
亚马逊教育行业总监、本次活动的执行主席之一刘东屏带来《AI技术赋能教育数字化转型的国际经验》演讲。结合亚马逊云科技在140余国实践，他提出“技术赋能与人文价值平衡”理念。例如用AI帮助自闭症机构将评估报告生成时间从3小时缩至1分钟，与培生合作利用AI动态调整学习路径。他强调数据治理与伦理框架，遵循GDPR保护学生数据，提出“教师主导、AI辅助、学生主体、伦理贯穿”的人机协作原则，确保技术合规应用，为AI教育的全球实践提供治理参考。
张露瑶：AI技术赋能全球教育创新的实践路径
▲昆山杜克大学数字创新研究中心副高级研究员、经济学助理教授 张露瑶发言
昆山杜克大学数字创新研究中心副高级研究员、经济学助理教授，本次活动执行主席之一张露瑶教授在《AI技术赋能全球教育创新的实践路径》中，结合昆山本土实践与国际前沿研究，提出“以人为本、跨界协同、全球赋能”的创新路径。她指出，AI教育需以人文价值为核心，寓教于乐，通过跨学科融合推动技术落地，如将计算经济学与突破性技术结合，构建“科技向善、普惠大众”协同生态。同时，她分享了在新质生产力赋能可持续发展方向的教学、科研和公共服务实践，倡导以创新贡献者身份助力人类文明进步与可持续发展目标，推动中国在UNESCO框架下积极贡献《人工智能教育应用伦理框架》等国际标准。
孟子立：AI教育创新实践：代码自动生成助教系统探索
▲香港科技大学助理教授 孟子立发言
香港科技大学助理教授孟子立聚焦《AI教育创新实践：代码自动生成助教系统探索》，展示其团队开发的智能教学工具LearningPacer。本工具针对公共聊天机器人在教学中的痛点，开发课程专属AI助手LearningPacer。该工具基于课程讲义、教材等电子资料，通过检索增强生成技术（RAG）构建向量数据库，使AI解答严格匹配课程进度与术语，避免引入未授内容。例如在ELEC 3120“计算机网络”课中，可精准定位当前章节知识，提升答疑针对性。教师端仪表盘实时汇总高频问题，助力把握学生知识盲区，形成 “教学—反馈”闭环。目前LearningPacer 已在港科试点，学生通过校园GenAI平台（HKGAI）登录使用，系统支持课程资料一键迁移生成新数据库，无需重新训练模型，通过优化提示词与检索逻辑实现高效适配。该方案既降低技术门槛，又提升学生参与度，为AI赋能主动学习提供了可复制的实践范本。
贺瑞君：中国教育的国际视野与青年科技力量：出版与科技社团的双重思考
▲人民邮电出版社、CCF YOCSEF总部主席 贺瑞君发言
CCF YOCSEF总部25-26年度候任主席贺瑞君在《中国教育的国际视野与青年科技力量：出版与科技社团的双重思考》中系统阐述教育创新路径：中国计算机学会（CCF）成立63年，以覆盖40个专委、45个城市会员中心的组织体系，通过NOI竞赛、CSP认证等项目构建起青少年启蒙至职业发展的全周期人才培养链；针对早期科技社团青年参与不足的问题，1998年创立的青年科技论坛（YOCSEF）以“为青年人成长创造机会”为宗旨，形成全国28个分论坛，吸引张尧学等学界领军人物参与，通过青年学者以志愿者的身份举办前沿议题的观点和技术论坛输出专业思考；在人工智能教育实践中，上海科技大学赵登吉教授在附属学校以阶梯课程开设计算思维兴趣课，融合算法研究培养青少年AI基础思维，朱松纯团队所著《通用人工智能：标准、评级、测试与架构》则提出“知- 行-价值观”协同框架，探索符合中国国情的通用人工智能理论体系。贺瑞君强调，依托CCF学术资源、YOCSEF青年平台及出版力量，可助力提升中国在AI教育领域的全球影响力。
专家们的多元视角与实践案例，为昆山构建“人工智能 + 教育”生态提供了理论支撑与实施路径，标志着区域教育创新向“全球化、智能化、协同化”迈出关键一步。
《教育创新实践与未来展望》圆桌论坛
聚焦AI教育实践与校长角色转型
在由首都师范大学唐晓岚教授主持、昆山杜克大学张露瑶教授担任中英协调的“教育创新实践与未来展望”圆桌论坛中，狄邦华曜学校执行校长Dr. Reid Prichett、初中副校长李龙龙，张浦中学校长陈进，瑾晖实验小学副校长朱国明等嘉宾，围绕AI教育实践与校长角色转变两大核心议题展开深度交流。
▲左二 狄邦华曜学校执行校长 Dr. Reid Prichett分享
论坛伊始，Dr. Reid Prichett率先分享了昆山狄邦华曜学校在AI课程体系建设中的探索与成效。学校构建了贯通小学至高中螺旋式AI课程体系：小学阶段以Scratch编程和3D建模启蒙学生兴趣，初中阶段开设“创意设计”课程，融合工程思维与数字技术，高中阶段则聚焦网站开发与APP设计。他特别强调，学校通过项目式学习培养学生解决复杂问题的能力，并提出“授人以渔”的核心理念——教会学生借助AI工具自主学习，而非被动接受知识。
在AI教育实践讨论中，嘉宾系统总结了不同类型学校的探索路径：国际学校通过AI工具规划个性化学习路径、深化项目化学习与科创教育融合；公立学校聚焦AI优化教学管理系统、推动分层教学精准化；小学阶段则在教学材料开发、评估体系革新及艺术科学领域尝试AI应用，并探索教师创新激励机制。
▲张浦中学校长 陈进分享
围绕校长角色转变，嘉宾认为，管理者需从传统执行者向生态构建者转型：既要响应政策导向、搭建技术应用场景，又要当好“政策翻译器”，打通AI与教学流程衔接；需引导教师从“知识实施者”转向“学习协调者”，提升人机协同教学能力；同时应明确AI与教师的权责边界，通过透明化技术应用筑牢师生信任基础，在实践创新中平衡技术赋能与教育伦理。
▲瑾晖实验小学副校长 朱国明分享
▲昆山狄邦华曜学校初中副校长 李龙龙分享
CCF YOCSEF总部主席贺瑞君在总结发言中感谢组织者与参与者，邀请继续推动合作、赋能全球、共创教育新发展。
▲人民邮电出版社、CCF YOCSEF总部主席贺瑞君发言
非遗与集市添彩
共筑多元教育生态
会议结束后，正值联合国非遗日，嘉宾们受邀参与昆曲非遗日活动。2001年5月18日，联合国教科文组织授予昆曲“人类口头与非物质文化遗产代表作”称号，由此开启了昆曲在21世纪的传承与发展之路。
活动中，昆剧院艺术家带来《牡丹亭・游园惊梦》经典选段，演员水袖翻转间，传统戏曲的独特魅力尽显，让科技与人文在悠悠古韵中实现交融。
同期，狄邦华曜学校家委会组织的2025“箱启希望，趣满星河”后备箱集市热闹开启。校园内满园汽车后备箱化身为创意摊位，学生们展示AI设计的文创作品，家长志愿者分享传统手作，现场洋溢着家校协作的温馨氛围，还有摊位义卖捐赠，传递教育公益力量。
在昆山狄邦华曜学校这场AI教育大会、昆曲非遗体验与公益集市的融合活动成效显著，获市领导、校长们的高度评价，家长与教师们亦盛赞其为“难忘的教育盛宴”，充分展现“智汇昆山”科技与人文共融的赋能全球教育生态构建成果。
许多参与者表示，中国计算机青年科技论坛的学术委员们以志愿者身份组织这次活动，既搭建了跨界合作的平台，也为全球教育发展带来新活力。他们以公益行动推动各方协同发展的实践，将激励新一代学子在人工智能时代，怀人文关怀之温度，研科技向善之技术，让创新与温暖同频，为全球发展赋能。
