人均5.9份offer，61%录取US Top 50大学，狄邦华曜的升学指导究竟有什么秘籍？

从G9开始就正式步入了美高教育的阶段。考虑到G8升G9是个关键的时间点，尤其有不少是从传统教育体系过来的孩子，全英文的教学环境可能是一大挑战。他们的成绩在一开始可能不会特别突出，但这并不是问题。美国顶尖大学寻找的是学者的学术潜力和进步的轨迹。只要从G10开始成绩稳步提升，学者依然能够展现出自己的竞争力。

在狄邦华曜，我们不会仅仅为了追求高分而卷GPA。我们给予孩子时间去适应新环境，同时在升学指导老师的关怀和监督下，帮助他们逐步找到自己的节奏。我们的目标是帮助每位学者在适合自己的步调中成长，充分挑战自我，确保他们能够在学术旅程中不断前进。

Q：大学排名重要吗？文理学院都不在综合性大学的排名内，值得申请吗？

A：综合性大学往往在国际排名中占据较高位置，强调专业教育和研究，学生数量众多，而文理学院则强调通识教育，注重培养学生的批判性思维和跨学科学习。

对于想要全面发展的学者而言，文理学院的小班教学模式和紧密的师生关系或许更为适合。

需要特别指出的是，我们有不少学者在收到知名综合性大学的录取通知书后，经过深思熟虑，选择了更适合自己的文理学院。

我们可以看出，大学是一个加深自身所长的地方，而非仅仅追求虚名。重要的是遵从内心，真正实现个人成长和发展。

获得美国知名文理学院offer的Joy

是一个热爱自由创作和人文学科的个性女孩

Joy, who received an offer from a renowned liberal arts college, is a creative and humanities-loving girl

Q：到底要不要寻找外面的留学机构“打辅助”？跟着学校的申请指导就够了吗？

A：我们深信，在狄邦华曜升学老师的精心指导下，每位学者都具备独立完成大学申请的能力。我们鼓励每位学者积极参与，主动掌握自己的申请过程，因为这是关系到他们自己未来的重要决定。

不同于一些留学机构的商业化、模板化操作，我们致力于挖掘并展现每位学者的独特性。在申请季，我们与学者和家庭共同深入探讨每一步规划，精心挑选每一所学校和专业，细致打磨每一篇申请文书，整合每一项材料。我们的目标是让大学看到一个有血有肉、有思想、有故事的个体，而不仅仅是一个标准化的申请“产品”。

Q：文书究竟该怎么写，才不会千篇一律呢？

A：在刚开始构思的时候，学者们往往会发现自己置身于“失忆”状态，这时候，我们会帮助学者们回忆起他们在校园生的点滴经历。往往一些他们自己觉得“不起眼”甚至“失败”的小故事，最终会被巧妙地融入到文书之中。这些故事不仅展示了他们独特的思路、视角和个性，而且也反映了他们在逆境中的成长和坚韧。在文书准备阶段，我们会通过一系列创新的头脑风暴和写作练习，帮助学者反思以往经历，提炼出能够体现个人特质、价值观、应对挑战的能力或独特视角的亮点，让招生官看到一个真实、立体、有深度的申请者形象。

Q：你如何发现这些“不起眼”的小故事？

A：狄邦华曜的升学指导并不只是坐在办公室里解答学者的疑问，而是亲身走进课堂，观察学者的日常表现，深入了解他们的兴趣和潜力。我们观察的不仅限于学术成绩，还包括学者的课堂参与、社交技能和心理状态。只有真的看到学者对某一事物“眼里有光”了，我们才会笃定他大学深入学习相关专业是能学好的，并且将来从事这一领域的职业也是能做好的。

中学生通常会对很多事情感兴趣，可能难以找到一个真正能发展成专业乃至职业的事情。因此，我们会持续性、分阶段地和学者交谈，让他们自由表达，倾听他们的想法。同时，我们也会借助一些小工具来筛选他们的心之所向。

比如，G10的描述性形容词练习，让学者从一系列词汇中挑选出一些最能代表自己的词语，并用具体事例来解释这些词语。学者们会发现自己在做不同事情的时候会展现出不同的状态，从而了解自己的热情和性格。

G11的"My Essence Objects"（对我重要的物品），要求学者挑选几件能够代表自己个性和价值观的物品。这些物品可能是一本书、一件乐器，甚至是一张有故事的照片。围绕这些物品，学者们开始发现自己的特长，逐步明确未来的发展方向。

Q：除了升学指导老师的日常跟进，狄邦华曜学校是否还有一些特有的升学支持？

A：截止今年，狄邦华曜的毕业生虽然才两届，但是升学指导已经是狄邦教育集团的“老传统”了，每年申请季，狄邦总部的升学专家都会进行多轮研讨会，对狄邦集团旗下学校的所有毕业生进行“问诊把脉”，确保不遗漏任何一个“会发光的金子”。

我们也会持续追踪毕业生的情况，让狄邦华曜的校友反哺学弟学妹们，不光是给当前毕业季的学者提供前沿的职业信息和建议，还能让低年龄的学者们看到一个个可以“够得着的榜样”。